一、OMR用于教育领域：
1、OMR用于大型阅卷：如高考、中考等各种大型考试的阅卷。
阅读的对象：考试试卷中的客观题部分。（用答题卡答题）
应用硬件：40FD光标阅读机，PⅢ以上PC机，网络环境。
应用软件：高考（中考）阅卷系统（网络版）
特点：阅读速度快，3-5张/秒，并且一次录入两次阅读，准确率高。
实现结果：形成考生成绩库，并可任意查询。
具体事例：
如：2004年湖北省高考阅卷，客观题答题卡数82万张，使用40FD光标阅读机
10台和南昊高考阅卷系统，只使用3天就完成了阅卷任务，而且无误码。
2、OMR用于大学、中学、小型考试的阅卷及课堂达标、测验、成绩分析，以便指导教学。
阅读对象：课堂练习及答题中的客观题部分（用答题卡答题）
应用硬件：40FS或40FD光标阅读机，PⅢ以上PC机。
应用软件：通用评卷统计分析系统。
特点：阅读速度快，3-5张/秒，一个班的学生5分钟即可阅读完。
实现结果：
① 能分析每道题的答案分布；
② 能对整个班（或全校）学生进行排名；
③ 对每个学生的历次成绩进行分析；
④ 练习正确涂卡，并提高速度；
⑤ 用户要求的其他统计功能。
具体事例：
如衡水中学：每天有课堂小测，对每题分析，每题为何而错，一目了然。
例如：一道题的正确答案是B，答对率是62%，其余三个迷惑选择A、C、D在答错该题的人数中所占比例分别为A：66%、C：19%、D：15%，这样可以正确得出在迷惑选项中A的迷惑性最强。通过比较分析来提高学生成绩。
3、OMR用于高考、中考、自考、成人高考等各种报名、志愿、学籍等信息录入。
阅读对象：学生填涂好的报名卡、志愿卡、学籍卡；
应用硬件：40FS或40FD光标阅读机（如双面卡用40FBD），PⅢ以上PC机；
应用软件：报名志愿软件、学籍管理软件；
实现结果：能把各种信息很快的录入到计算机里并统计、查询形成考生的信息库。
具体事例：
如：全国各省的高考、中考、成考、自考的报名及志愿都是通过这种方式实现的。
4、OMR用于大学、中学学生对老师的绩效评估、心理测评。
阅读对象：学生填涂好的评估卡、心理测试卡；
应用硬件：40FS或40FD光标阅读机，PⅢ以上PC机；
应用软件：南昊教师评估软件、心理测试软件；
实现结果：把学生对老师各方面的满意度录入到计算机并进行统计分析，对老师的综合素质进行排名或把学生心理状况录入到计算机，进行分析并利于指导。
具体事例：全国70%的大学评估、心理测评是通过此实现。
二、OMR用于组织部、人事部等部门的选举。
阅读对象：填涂好的选举机读卡；
应用硬件：选举专用阅读机（或选票机），PⅢ以上PC机；
应用软件：选票统计分析系统；
实现结果：把选举结果很快的录入到计算机，做到快速公正、公平、公开。
三、OMR应用于其他行业的考试、测评、干部考核的应用方案，OMR用于教育界相同。
四、OMR应用的范围很广，其应用范围总的来说是分散填涂、集中录入、快速处理的大型统计，除考试外，如选举、民意调查，各种大型的普查等等。
其优点：准确、快速。
谈谈光标阅读机(OMR)在现代教育中的作用
河北省衡水市教育研究所 特级教师 崔鸿阁
目前，光标阅读机（以下简称OMR）已在高考、中考、会考的阅卷中普遍使用。除外，OMR在日常教学及学校管理等方面也日趋被大家高度重视并广泛应用。具体讲，有以下八个方面：
一、OMR能应用于入学考和期中、期末考试中。
过去考试后，由于阅卷工作量大，教师不得不连夜加班评阅试卷，尽管加班，也不能很快阅完。几天过去，学生对考题内容淡漠，再分析试题中的问题效果就差。现在，我们用OMR阅卷，一般上午考试下午阅完，随即打印出成绩、统计、分析报表。
其报表内容很多，一般常用的有四种：一是某学生考试的各科分数和总分数及在年级、班级的名次。老师对每一学生成绩分析，找出存在的问题及原因，给予针对性的指导。二是某班的各科平均分数和总分平均分数在年级的名次。三是某年级、某班级、某学生的考试成绩与历次考试成绩比较。四是将考试原始分数转换成标准分，可使班级之间、学生之间和课程之间的成绩有可比性，科学的、全面的、准确的反映出各科各班和各学生之间的真正名次，为任用和奖励教师及学生提供可靠依据。实践使我们深深体会到：OMR是教学及学校管理的好助手，一旦用上就离不开。
二、OMR能应用于课堂教学环节中
例如：各节课达标小测，是目标教学中的重要环节，它不但能使教师准确全面的摸清学生掌握本节课内容的状况，而且还能有效促进学生学习的积极性。在传统教学方式中，有的通过课堂提问的形式完成这一教学环节，这只能显示个别学生的达标情况，有的则将学生各节课的作业或小测答卷集中起来，逐一用红笔勾画批改，这无疑耗费了教师大量的时间与精力。而应用OMR就简便多了，临下课二、三分钟前，教师口述准备好的测试题目（无需在黑板上抄题，也不用印制试卷），学生将所选的答案涂在卡上（不必写出答案内容，思考时间更为充裕），然后将答题卡送入OMR，只需课间短短的几分钟就能实现五种功能：
（一）能让教师清楚地了解每个学生的成绩。
（二）能统计最高分、最低分、平均分、各分数段的人数与及格率。这样，教师可根据以上这些客观详尽的结果，随时查找、改进授课中的不足，因材施教，不断的提高教学质量；学生也可以根据这一明晰的测验结果，及时发现疑难问题，寻找差距，调整学习方法，不断提高学习成绩。可见，课堂教学中应用OMR，起到了直观、高效、准确的作用。
（三）能迅速生成考题错误率排行榜，每题错误率一目了然，直接切入教学中的薄弱环节。
（四）能每题分析，每题为何而错，一目了然。例如：一道题的正确答案是B，答对率是62%，其余三个迷惑选项A、C、D在答错该题的人数中所占比例分别为A：66%、C：19%、D：15%，这样可以准确得出：在迷惑选项中A的迷惑性最强，最容易与正确答案B混淆。通过比较错误思维A与正确答案的记忆，从而提高学生考试成绩。
（五）能提高升学率。日常涂卡和中考、高考涂卡对学生的要求相同，经常涂卡的学生不仅涂卡动作快、节省时间，相对延长了答主观题的时间，还能涂卡规范、正确，达到不因涂卡而失分数。
反之，不经常涂卡的学生，中考、高考时不适应涂卡，动作慢、时间长，相对占用答主观题时间，特别是涂卡不规范，常常会造成考试丢分。
最近几年，很多学校深深体会到：中考、高考中因学生涂卡不熟练、不规范失去3-5分，而降低升学率的现象太普遍、太可惜。实践证明：经常涂卡、提高学生涂卡技巧也是提高升学率的一个重要环节。所以很多学校引起了高度重视，坚持经常涂卡的学校迅猛增加。
三、OMR能应用于学校管理中
例如：学生的学籍和教职工的档案管理，均可通过OMR读卡的形式自动读入计算机，建立电子档案，保存简单，查阅方便。特别是高考网上录取，集中录入学生的志愿、体检等信息，OMR更是必不可缺少的先进、快捷工具。
四、OMR能应用于学生成绩管理中
每年级每个班每学生的每一学科的主观题、客观题的成绩，都能够涂在成绩登录卡上，通过OMR，按照学校管理的不同需要，完成各种统计、分析、排序等工作。可见，OMR在学生成绩管理方面的应用不只是极大限度减轻了统计工作量，更重要的是准确。 五、OMR能应用于学校管理有关的多种社会调查
例如：学生家长对学校的评测等等。
六、OMR能应用于教学综合评价中
包括：学生评教师、领导评教师、教师互评。例如学生评教师：学校对任课教师的教学质量评价，可根据具体情况设置评价项目（如：教学态度、教学方法、业务素质、纪律考勤等），让学生给予每个教师涂卡打分，通过OMR给予教师公正、客观、精确的分值。由于应用OMR可自行设定各个评价项目，故使得群体对个人的量化评价更加明朗、客观、准确。能避免被评价为落后教师误认学校领导任人唯亲、优亲厚友而造成的矛盾，真正实现领导、教师心平气和，激励先进，鞭策后进。
七、OMR能应用于素质教育中
对学生的心理测试、身体测试、德育测试、体育达标测试、课外活动测试等方面可以应用OMR读出测评结果。
八、OMR能应用于校园网络中
开展信息技术教育，首要的任务之一是建立校园网，它需录入很多的学校管理信息，应用OMR将信息进入校园网比人工敲键盘录入速度能提高数百倍。
从世界来看，80%的国家（如美国、英国、韩国、日本等）从小学开始就使用OMR，促进了教育信息化。十几年来，我国应用OMR的学校已取得明显的效果。例如：河北省衡水中学2004年高考，文科考生650分以上有10人，占河北省（40人）的1/4；理科考生650分以上有141人，占河北省（1738人）的1/12；有24名考生进入河北省文科前100名，有5名考生进入河北省文理各前10名，占全省的1/4，位居全省第一；高分数段600分以上人数达662人，重点大学上线人数达847人，均位居全省第一。衡水中学实现了高考升学率全市十连冠、全省五连冠。衡水中学取的这样的好成绩的主要经验之一就是大量地、广泛地使用了OMR。90年代初他们就开始应用OMR，当时全校只有一、两个微机操作员操作一台OMR阅卷，如今，每个教研组，每个年级都配置了OMR，总数达16台（其中12台OMR和相关软件、机读卡来自南昊集团生产），每一任课教师都会操作。此外，霸州一中、泊头一中、唐山一中和汤阴一中等都有类似的成功经验。
