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   光标阅读机应用方案
  一、OMR用于教育领域:
1、OMR用于大型阅卷:如高考、中考等各种大型考试的阅卷。
阅读的对象:考试试卷中的客观题部分。(用答题卡答题)
应用硬件:40FD光标阅读机,PⅢ以上PC机,网络环境。
应用软件:高考(中考)阅卷系统(网络版)
特点:阅读速度快,3-5张/秒,并且一次录入两次阅读,准确率高。
实现结果:形成考生成绩库,并可任意查询。
具体事例:
如:2004年湖北省高考阅卷,客观题答题卡数82万张,使用40FD光标阅读机
10台和南昊高考阅卷系统,只使用3天就完成了阅卷任务,而且无误码。

2、OMR用于大学、中学、小型考试的阅卷及课堂达标、测验、成绩分析,以便指导教学。
阅读对象:课堂练习及答题中的客观题部分(用答题卡答题)
应用硬件:40FS或40FD光标阅读机,PⅢ以上PC机。
应用软件:通用评卷统计分析系统。
特点:阅读速度快,3-5张/秒,一个班的学生5分钟即可阅读完。
实现结果:
① 能分析每道题的答案分布;
② 能对整个班(或全校)学生进行排名;
③ 对每个学生的历次成绩进行分析;
④ 练习正确涂卡,并提高速度;
⑤ 用户要求的其他统计功能。
具体事例:
如衡水中学:每天有课堂小测,对每题分析,每题为何而错,一目了然。
例如:一道题的正确答案是B,答对率是62%,其余三个迷惑选择A、C、D在答错该题的人数中所占比例分别为A:66%、C:19%、D:15%,这样可以正确得出在迷惑选项中A的迷惑性最强。通过比较分析来提高学生成绩。

3、OMR用于高考、中考、自考、成人高考等各种报名、志愿、学籍等信息录入。
阅读对象:学生填涂好的报名卡、志愿卡、学籍卡;
应用硬件:40FS或40FD光标阅读机(如双面卡用40FBD),PⅢ以上PC机;
应用软件:报名志愿软件、学籍管理软件;
实现结果:能把各种信息很快的录入到计算机里并统计、查询形成考生的信息库。
具体事例:
如:全国各省的高考、中考、成考、自考的报名及志愿都是通过这种方式实现的。

4、OMR用于大学、中学学生对老师的绩效评估、心理测评。
阅读对象:学生填涂好的评估卡、心理测试卡;
应用硬件:40FS或40FD光标阅读机,PⅢ以上PC机;
应用软件:南昊教师评估软件、心理测试软件;
实现结果:把学生对老师各方面的满意度录入到计算机并进行统计分析,对老师的综合素质进行排名或把学生心理状况录入到计算机,进行分析并利于指导。
具体事例:全国70%的大学评估、心理测评是通过此实现。

二、OMR用于组织部、人事部等部门的选举。
阅读对象:填涂好的选举机读卡;
应用硬件:选举专用阅读机(或选票机),PⅢ以上PC机;
应用软件:选票统计分析系统;
实现结果:把选举结果很快的录入到计算机,做到快速公正、公平、公开。

三、OMR应用于其他行业的考试、测评、干部考核的应用方案,OMR用于教育界相同。

四、OMR应用的范围很广,其应用范围总的来说是分散填涂、集中录入、快速处理的大型统计,除考试外,如选举、民意调查,各种大型的普查等等。
其优点:准确、快速。

谈谈光标阅读机(OMR)在现代教育中的作用
河北省衡水市教育研究所 特级教师 崔鸿阁
目前,光标阅读机(以下简称OMR)已在高考、中考、会考的阅卷中普遍使用。除外,OMR在日常教学及学校管理等方面也日趋被大家高度重视并广泛应用。具体讲,有以下八个方面:

一、OMR能应用于入学考和期中、期末考试中。
过去考试后,由于阅卷工作量大,教师不得不连夜加班评阅试卷,尽管加班,也不能很快阅完。几天过去,学生对考题内容淡漠,再分析试题中的问题效果就差。现在,我们用OMR阅卷,一般上午考试下午阅完,随即打印出成绩、统计、分析报表。
其报表内容很多,一般常用的有四种:一是某学生考试的各科分数和总分数及在年级、班级的名次。老师对每一学生成绩分析,找出存在的问题及原因,给予针对性的指导。二是某班的各科平均分数和总分平均分数在年级的名次。三是某年级、某班级、某学生的考试成绩与历次考试成绩比较。四是将考试原始分数转换成标准分,可使班级之间、学生之间和课程之间的成绩有可比性,科学的、全面的、准确的反映出各科各班和各学生之间的真正名次,为任用和奖励教师及学生提供可靠依据。实践使我们深深体会到:OMR是教学及学校管理的好助手,一旦用上就离不开。

二、OMR能应用于课堂教学环节中
例如:各节课达标小测,是目标教学中的重要环节,它不但能使教师准确全面的摸清学生掌握本节课内容的状况,而且还能有效促进学生学习的积极性。在传统教学方式中,有的通过课堂提问的形式完成这一教学环节,这只能显示个别学生的达标情况,有的则将学生各节课的作业或小测答卷集中起来,逐一用红笔勾画批改,这无疑耗费了教师大量的时间与精力。而应用OMR就简便多了,临下课二、三分钟前,教师口述准备好的测试题目(无需在黑板上抄题,也不用印制试卷),学生将所选的答案涂在卡上(不必写出答案内容,思考时间更为充裕),然后将答题卡送入OMR,只需课间短短的几分钟就能实现五种功能:
(一)能让教师清楚地了解每个学生的成绩。
(二)能统计最高分、最低分、平均分、各分数段的人数与及格率。这样,教师可根据以上这些客观详尽的结果,随时查找、改进授课中的不足,因材施教,不断的提高教学质量;学生也可以根据这一明晰的测验结果,及时发现疑难问题,寻找差距,调整学习方法,不断提高学习成绩。可见,课堂教学中应用OMR,起到了直观、高效、准确的作用。
(三)能迅速生成考题错误率排行榜,每题错误率一目了然,直接切入教学中的薄弱环节。
(四)能每题分析,每题为何而错,一目了然。例如:一道题的正确答案是B,答对率是62%,其余三个迷惑选项A、C、D在答错该题的人数中所占比例分别为A:66%、C:19%、D:15%,这样可以准确得出:在迷惑选项中A的迷惑性最强,最容易与正确答案B混淆。通过比较错误思维A与正确答案的记忆,从而提高学生考试成绩。
(五)能提高升学率。日常涂卡和中考、高考涂卡对学生的要求相同,经常涂卡的学生不仅涂卡动作快、节省时间,相对延长了答主观题的时间,还能涂卡规范、正确,达到不因涂卡而失分数。
反之,不经常涂卡的学生,中考、高考时不适应涂卡,动作慢、时间长,相对占用答主观题时间,特别是涂卡不规范,常常会造成考试丢分。
最近几年,很多学校深深体会到:中考、高考中因学生涂卡不熟练、不规范失去3-5分,而降低升学率的现象太普遍、太可惜。实践证明:经常涂卡、提高学生涂卡技巧也是提高升学率的一个重要环节。所以很多学校引起了高度重视,坚持经常涂卡的学校迅猛增加。

三、OMR能应用于学校管理中
例如:学生的学籍和教职工的档案管理,均可通过OMR读卡的形式自动读入计算机,建立电子档案,保存简单,查阅方便。特别是高考网上录取,集中录入学生的志愿、体检等信息,OMR更是必不可缺少的先进、快捷工具。

四、OMR能应用于学生成绩管理中
每年级每个班每学生的每一学科的主观题、客观题的成绩,都能够涂在成绩登录卡上,通过OMR,按照学校管理的不同需要,完成各种统计、分析、排序等工作。可见,OMR在学生成绩管理方面的应用不只是极大限度减轻了统计工作量,更重要的是准确。   五、OMR能应用于学校管理有关的多种社会调查
例如:学生家长对学校的评测等等。

六、OMR能应用于教学综合评价中
包括:学生评教师、领导评教师、教师互评。例如学生评教师:学校对任课教师的教学质量评价,可根据具体情况设置评价项目(如:教学态度、教学方法、业务素质、纪律考勤等),让学生给予每个教师涂卡打分,通过OMR给予教师公正、客观、精确的分值。由于应用OMR可自行设定各个评价项目,故使得群体对个人的量化评价更加明朗、客观、准确。能避免被评价为落后教师误认学校领导任人唯亲、优亲厚友而造成的矛盾,真正实现领导、教师心平气和,激励先进,鞭策后进。

七、OMR能应用于素质教育中
对学生的心理测试、身体测试、德育测试、体育达标测试、课外活动测试等方面可以应用OMR读出测评结果。

八、OMR能应用于校园网络中
开展信息技术教育,首要的任务之一是建立校园网,它需录入很多的学校管理信息,应用OMR将信息进入校园网比人工敲键盘录入速度能提高数百倍。
从世界来看,80%的国家(如美国、英国、韩国、日本等)从小学开始就使用OMR,促进了教育信息化。十几年来,我国应用OMR的学校已取得明显的效果。例如:河北省衡水中学2004年高考,文科考生650分以上有10人,占河北省(40人)的1/4;理科考生650分以上有141人,占河北省(1738人)的1/12;有24名考生进入河北省文科前100名,有5名考生进入河北省文理各前10名,占全省的1/4,位居全省第一;高分数段600分以上人数达662人,重点大学上线人数达847人,均位居全省第一。衡水中学实现了高考升学率全市十连冠、全省五连冠。衡水中学取的这样的好成绩的主要经验之一就是大量地、广泛地使用了OMR。90年代初他们就开始应用OMR,当时全校只有一、两个微机操作员操作一台OMR阅卷,如今,每个教研组,每个年级都配置了OMR,总数达16台(其中12台OMR和相关软件、机读卡来自南昊集团生产),每一任课教师都会操作。此外,霸州一中、泊头一中、唐山一中和汤阴一中等都有类似的成功经验。

 

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